闽台软件和信息技术服务产教联合体推进会暨第一届理事会，2023年12月29日在厦门城市职业学院举行。联合体将通过政府统筹，园区、高校、企业和机构集体发力，破解制约产教深度融合过程中的机制性障碍。

闽台软件和信息技术服务产教联合体，以厦门火炬高技术产业开发区为依托园区，以厦门城市职业学院为牵头院校，以厦门信息集团有限公司为牵头企业，汇聚了厦门大学、华侨大学等高校资源和科研机构。

推进会介绍，该产教联合体目前已汇聚64家成员单位，吸引17家台资企业参与，占联合体内企业总数的40.47%。

这一市域产教联合体已经在去年12月上旬获得省级立项。近日召开的第一届理事会决定，首届理事会秘书处设在厦门城市职业学院内。

什么是市域产教联合体？

联合体的牵头院校——厦门城市职业学院表示，不能简单地把这一产教的联合看成之前的产教融合。

闽台软件和信息技术服务产教联合体的诞生，是有国家背景——2022年年底，《中共中央办公厅 国务院办公厅关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》印发，提出从省域、市域、行业3个维度“一体两翼”建设现代职业教育体系。第一个维度抓省域层面，教育部和有关省份共同探索省域现代职业教育建设新模式。第二个维度抓市域层面，改革下沉一级到市域，以产业园区为基础，建设市域产教联合体。第三个维度是抓行业层面。闽台软件和信息技术服务产教联合体，就是从第二个维度市域层面建设的新型产教联合载体。

近日举行的推进会认为，产教联合体实际上是产教融合发展到新阶段的一个新的组织形态，政府统筹是一个鲜明的特征。

厦门城市职业学院院长唐宁认为，职业教育的兴起和发展，从来没有离开过企业的支持。过去，是职业院校以一己之力牵头或按照自己的需求去谋求与企业的合作，或依托职教集团，或设立产业学院。但是，过去的产教融合面临的瓶颈是：推动教育和产业统筹融合总是存在一定的困难，缺少企业直接主动参加教育治理、提升办学内涵的实质性平台，出现“校热企冷”局面。

此次成立的产教联合体，就是要将这一平台做实，政府、园区、高校、企业、机构共同破解这一难题，构建基于强耦合的产教融合新生态。

成员如何分工合作？

推进会上，政府、园区、高校、企业、机构各方代表表示，要捆绑发力，几方明确分工：

地方政府是“主导”，发挥统筹协调职能，整合各方利益和诉求，打通校企“最后一公里”。

园区是“主角”，既是联合体的实施者，也是联合体的受益者，将搭建人才交流与培养的平台，通过推动校企合作，促使院校人才参与到园区产业项目中，为产业发展注入活力。

企业是“主引擎”，要落实《中华人民共和国职业教育法》，鼓励企业积极参与举办职业教育，发挥产教融合型企业的引领示范作用。

学校是“主体”，适应产业转型升级步伐，科学合理设置专业，将企业岗位需求嵌入整体教学体系，转化企业资源为优质办学资源，培养高素质技能型创新型人才。

研究机构是“主谋”，全方位开展参与职业教育和产业人才理论与实践研究。

唐宁认为，联合体最终将实现三个目标，一是培养产业真正需要的高素质技术技能人才，二是解决制约产业发展过程中所遇到的技术瓶颈问题，三是构建强耦合的校企合作新生态，实现学历和岗位双提升。

厦门城市职业学院蒋先立书记表示，该产教联合体将用好用足政府部门统筹协调的政策红利，对照产教联合体建设的任务目标，发挥“高校组团”和“企业组团”的作用，将联合体建设成为政府部门高度认可、行业企业离不开、高校机构积极参与的公共服务平台。

链接

闽台软件和信息技术服务产教联合体组成

●厦门市教育局、厦门火炬高技术产业开发区管理委员会2个政府部门

●厦门大学等6所普通高校

●厦门城市职业学院、厦门开放大学等3所职业院校

●厦门工商旅游学校、集美工业学校、厦门信息学校等5所中职院校

●厦门信息集团有限公司、厦门市美亚柏科信息股份有限公司等42家企业

●厦门市金砖未来技能发展与技术创新研究院、南理工厦门数字信息研究院、中科数据智能研究院等3家研究机构

●厦门火炬大学堂、厦门软件园产教融合基地、厦门软件园产业联盟（SAC）等4家其他组织

原文链接：https://epaper.xmrb.com/xmrb/pc/con/202401/02/content_10098.html