学校宋凌云老师被评选为第二届福建省“最美高校辅导员”，是十名“最美高校辅导员”中唯一来自高职院的辅导员；校国旗护卫队在2023年中国大学生国旗护卫队展示赛总决赛中喜获佳绩;2022年专升本录取人数再创新高……这些好成绩都是厦门城市职业学院大力推进校风学风常态化建设取得的新成果。

一直以来，厦门城市职业学院把加强校风学风建设作为全面贯彻党的教育方针、全面落实习近平总书记关于教育的重要论述、全面落实立德树人根本任务的重要举措，始终坚持作风建设、师德师风建设、校风学风建设常态化一体推进，充分凝聚“严格就是大爱”的理念共识，不断促进师生共建良好校风学风的文化自觉，稳步提升人才培养质量。

突出主体责任

强化优良党风作风引领

立德树人是高校立身之本，校风学风建设是高校立德树人的重要载体。厦门城市职业学院狠抓主体责任落实，不断强化领导干部和教职员工工作作风对校风学风的示范作用，有力有效推进校风学风建设。

党风正则校风清、学风淳。以主题教育的开展为契机，学校着力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，坚决扛牢全面从严治党主体责任，深入开展纪律廉洁教育和党风作风建设，营造风清气正的学校政治生态，进一步锤炼党性、砥砺品行、锻造作风，以优良的党风促校风带学风，形成积极进取向上向善的良好校园氛围。

为压紧压实教风建设主体责任，学校在《中层干部年度考核实施办法》《教学单位考核办法》《党政教辅部门考核办法》《专职辅导员年度考核实施办法》《班导师工作考核暂行办法》和教职工年度考核办法、聘期考核办法、专业技术职务评聘办法等制度中明确将“工作作风”“服务质量”“学风建设”等纳入考核指标体系，将考核结果和评奖评优、职务职称晋升、奖励性绩效工资发放挂钩，以制度之力赋能校风学风建设行稳致远。

不仅如此，厦门城市职业学院还聚焦干部队伍担当作为能力靶向发力，将校风学风建设作为每年中层干部培训、党务干部培训、学工干部培训、管理服务人员培训的重要内容。主题教育开展以来，学校将“提升学校中层干部担当作为能力”作为专项整治的重点内容，先后开展了有效提升二级学院治理水平主要情况和重点问题调研，举办了“青年马克思主义者培养工程”青年干部培训班、提升中层干部担当作为能力沙龙等，提振各级领导班子及领导干部、全体教职工干事创业精气神，广泛凝聚校风学风建设合力。

突出教师作用

强化高尚师德师风示范

教师是学风建设的主体，也是落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。厦门城市职业学院深入学习贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示批示精神，高度重视师德师风建设，不断强化教师队伍“言为士则、行为世范”的道德自觉和使命自觉，引导教师队伍积极践行教育家精神，当好学生成长的引路人。

如何提升师德师风建设质效？完善领导体制和工作格局是关键。

厦门城市职业学院制定实施《师德师风建设行动规划（2022—2025年）》《教师师德考核实施办法》《师德负面清单和失范行为处理办法》《“高维真教授师德奖”（师德之星）评选办法》等，校院两级分别成立教师工作委员会，建立健全师德师风的全员全方位全过程建设和监督机制。

此外，学校结合新时代教师评价改革，大力建设教师思政教育创新发展中心，实施“云顶职教名师培养工程”，通过提供科研启动资金、培训进修、下企业实践、访问工程师等项目，分级分类提升教师育人能力，营造良好的“育师”“育生”生态。

建设师德书法石刻园，大力宣传学校老党员高维真夫妇捐建学校“高维真师德馆”、捐赠50万元设立高维真师德奖、各多交10万元大额党费的高尚品格和先进事迹；每年评选表彰年度追求卓越奖、匠心育人奖和最美辅导员；结合新教师入职宣誓、“云顶职教讲堂”、师德集中学习教育、师德年度考核等，不断激励广大教职工笃行育人初心……

这是厦门城市职业学院大力弘扬先进典型,引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德的生动写照。

近年来，学校涌现出包括“国家万人计划”教学名师和教育部课程思政教学名师马进中在内的一批高水平育人名师，以良好治学治教风气为学风建设持续注入澎湃活力。

突出关键环节

强化日常行为规范养成

如何确保学风建设工作落实落细，让学生学有所成、学有所获？

锚定目标勇作为。厦门城市职业学院聚焦“把心安好，把事做好，把话说好”的云顶“三好”学子、“盖军衔式”高素质技术技能人才培养目标，成立学校学风建设工作领导小组，制定年度“学风建设工作方案”，加强统筹协调、督促指导，全面强化学生学习行为规范教育。

紧盯关键环节，学校抓住期初与期末的关键时段，全面开展学风建设活动。开学第一个月，重点实施课堂纪律“四不”（不迟到、不早退、不穿拖鞋、不携带餐食）专项整治行动和学风建设主题班会，期末最后一个月，重点开展温书迎考、诚信迎考宣传教育。

持续发力，久久为功。学校还深入开展课堂教学秩序专项整治。不仅开发了教务管理系统课堂考勤模块，为课堂教学秩序管理提供技术支撑，还印发《教学事故认定与处理办法》，严格落实《课堂教学管理办法》，将各二级学院的教学秩序管理工作纳入教学单位年度考核。与此同时，学校全面推动公共基础课、专业基础课改革，打造了一批富有深度、挑战性的“金课”，以高质量教学提升学生课堂积极性。

驰而不息抓课堂教学秩序的努力，结出了丰硕成果——

整治期间，学校开展校院两级教学督导听课224门，实现了对全校5000余门课程的巡查全覆盖；课堂教学秩序明显改善，形成了提高课堂教学有效性的长效机制，学生课堂满意度达到99%。

突出文化自觉

强化成长成才育人氛围

校风学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。如何营造风清气正的育人环境，为学生学习成长营造好气候，创造好生态，助力学生成长成才？

以“书记面对面”“校长三课”活动为引领，深化学生思政教育创新发展；建设融媒体中心青年成长中心等，丰富校园文化活动平台；持续举办优秀校友分享会、“云顶星榜样”优秀大学生分享会等，为学生指引可参考、可复制、可企及的发展目标……

厦门城市职业学院大力践行“等待、陪伴、支撑、相信、严格”的大爱教育，不断组织开展系列形式多样、丰富多彩的文化活动，让校园充分浸润在“爱国奉献、敬业勤勉、追求卓越”的盖军衔工匠精神中，滋养学子心灵。

凝聚育人合力，护航学子成长。学校充分发挥一站式学生社区党群服务中心功能，校院两级领导、任课教师、辅导员、班导师、心理辅导教师等各方力量常态化深入学生社区宿舍一线，做实做细思想心理工作，当好学生锤炼品格、形成良好学风的引路人。同时，学校还实施“双高校——家校社协同育人”重点项目建设，进一步增强家庭、学校、企业和学生的发展共识和成长共识，以手巧心灵的打开方式，不断坚定学生的职教自信。

近年来，学校培养出2022年“全国优秀共青团员”翁龙腾、2021年中华职教社全国“最美职校生”刘久龙等一批优秀云顶“三好”学子，以实打实的育人成果交出了一份优异的校风学风建设成绩单。

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